ตัวอย่าง
ตะวัน เป็นชายวัยทำงานที่ขยันเเข็งเเลัพยายามทำทุกอย่างเพื่อเป็นพลเมืองดีต่อสังคมเเต่วันนี้ตะวันประสบปัญหา โดยรถยนต์ของตะวันไม่สามารถเคลื่อนที่ได้ ซึ่งตะวันคิดว่าปัญหานี้ อาจเกิดจาก2 สาเหตุ ได้เเก่
-รถยางเเบน
-น้ำมันใกล้จะหมด
เมื่อตะวันต้องใช้เเนวคิดเชิงคำนวณเเก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น ตะวันจะสามารถเเก้ไขปัญหาได้ ดังนี้

เเนวคิดเเยกย่อย
การเเยกเเยะปัญหา โดยตะวันสามารถเเยกเเยะปัญหาได้เป็น2ประเด็น ได้เเก่
-ยางรถยนต์เเบน
-น้ำมันรถใกล้หมด

เเนวคิดการจดจำรูปเเบบ
จากประสบการณ์ของตะวันในเเต่ละครั้งที่รถมีปัญหา ตะวันคิดว่าควรต้องจัดการกับยางก่อนเติมน้ำมัน

เเนวคิดเชิงคำนวณประกอบด้วยลำดับการใช้ทักษะย่อย 4 ทักษะ ดังนี้

1.เเนวคิดเชิงคำนวณ

    เเนวคิดเชิงคำนวณ(Computational Thinking)ไม่ใช่การคิดเหมือนหุ่นยนต์หรือการเขียน

โปรเเกรมโดยผู็เชี่ยวชาญ เเต่เป็นทักษะที่มุ่งเน้นการคิดเชิงตรรกะ คือ สามารถอธิบายการคิดเชิงคำนวณอย่างเป็ฯระบบ หรือเป็นการเก้ไขปัญหาอย่างเป็นลำดับขั้นตอนโดยการเข้าใจปัญหาเเละวิธีการในการเเก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ เพื่อให้ได้มาซึ่งวิธีการเเก้ไขปัญหาที่ทั้งมนุษย์เเละคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้